政治组课堂教学创新评优评课标准
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评价内容
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评价要求
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量化评分
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知识与技能
30分
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1、目标明确具体、简明扼要、层次清晰，能够激发学习兴趣，重视学习习惯的养成和学习能力的培养。
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10
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8
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6
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3
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2、能引导学生主动学习，掌握基础知识和基本技能，并能独立分析、解决相关问题。
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10
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8
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6
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3
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3、突出学科思维方法，调动学生充分参与课堂活动，培养学生自主、探究、合作、体验的学习能力。
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10
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8
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6
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3
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过程与方法
60分
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1、教学内容：具体、明确、准确；精心设计学生自主、合作、探究的过程，设计具有针对性、启发性；充分利用一切教育资源，合理增删、重组，灵活使用教材，注意联系学生生活、社会实际和学生已有的经验知识，有效拓展教学资源。
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10
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8
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6
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3
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2、教学活动：教学环节安排科学合理，教学环节齐全，衔接自然；课堂气氛民主、活跃、和谐，师生、生生互动积极；学生自主学习、探究、交流、展示、点评的时间得到充分保证。
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20
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15
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10
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3
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3、教学方法：“合作—探究”教学模式应用熟练，符合各课型的基本环节要求，能适时评价、点拨、总结，互动模式多样化；能为学生提供成果展示和自主、合作学习的环境和时间，创设情境，引导学生积极参与合作、探究，指导自主学习方法。
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20
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8
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6
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3
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4、教学基本功：教态得体，富有亲和力；语言规范准确、简洁生动；板书科学、规范、美观；教师的点拨、诱导、激发、鼓励相机而行，简短精当；书写美观；恰当采用现代化技术辅助教学。
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10
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8
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6
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3
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情感、态度与价值观
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1、培养学生积极向上的人生观、世界观和价值观。
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5
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4
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3
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1
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2、充分挖掘教材中的思想教育因素，寓情感态度和价值观教育于课堂教学全过程；教学民主，创设和谐、宽松的教学氛围，学生能感受成功的快乐。
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5
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4
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3
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1
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共计
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总分100分
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说明：A级（好）100—90分，B级（较好）89—75分，C级（一般）74—60分，D级（较差）60分以下。
(边翠霞)